Esquel: La Justicia rechazó un amparo contra SEROS reclamado para un niño con autismoUn fallo judicial emitido en Esquel desató la preocupación de una familia que lucha por la inclusión escolar de su hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
La Justicia rechazó un amparo presentado contra la obra social SEROS, que se negó a cubrir la figura de una Maestra de Apoyo a la Integración Escolar, recurso considerado esencial por el equipo médico tratante del menor.
La madre del niño, Laura Ibáñez, es además integrante del grupo "Autismo Esquel - Trabajando por la Inclusión". Explicó que el pedido judicial se realizó luego de agotar instancias administrativas, ya que la obra social argumentó que la figura solicitada corresponde al ámbito educativo y no sanitario.
A la justicia contra SEROS para que le garanticen una figura clave en el tratamiento de su hijo con autismo
"En el caso de mi hijo, tiene su maestra de apoyo a la inclusión que también es acompañante terapéutico. Como figura de acompañamiento terapéutico lo acompañó desde los 18 meses de vida, y hoy él va a cumplir nueve", relató.
La mujer remarcó que fue el equipo médico tratante quien solicitó formalmente que esa profesional pudiera continuar, pero en calidad de maestra de apoyo a la inclusión, una figura que permite ampliar el abordaje pedagógico-terapéutico del niño.
"Fue un pedido del equipo médico tratante el hecho de que esta persona pueda seguir, pero en el rol de maestra de apoyo a la inclusión para tener una amplitud más grande en todo lo que tiene que ver con su trabajo. No limitarse solamente a lo terapéutico, sino poder ampliar ese abanico", señaló.
Ibáñez subrayó que este recurso se encuentra contemplado en la Ley Nacional 24.901, que establece prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidad.
Sin embargo, en primera instancia, la Justicia rechazó el amparo presentado por la familia y falló a favor de SEROS. En su argumentación, los jueces consideraron que el reclamo debería dirigirse al Ministerio de Educación.
"El Ministerio de Educación ya se expidió formalmente y de manera legal explicando que ese tipo de recurso ellos no lo tienen, porque no es solamente pedagógico, es pedagógico-terapéutico, esa es la diferencia", explicó Ibáñez.
Un resultado desfavorable
Actualmente, la causa fue apelada ante la Cámara en Rawson, con la esperanza de revertir el fallo. La madre del niño lamentó que, a diferencia de otros casos similares en la provincia, este haya tenido un resultado desfavorable.
"En menos de tres años, diez casos salieron favorables para los niños con discapacidad en Chubut. Este es el primer caso que el juez le da la negativa, pero por un desconocimiento absoluto de las leyes y de las interpretaciones", expresó.
Finalmente, remarcó la necesidad de que se garanticen los derechos de las infancias con autismo: "Muchas veces los nenes con autismo, como es la condición de mi hijo, tienen crisis que pueden ser autolesivas. Se necesitan profesionales preparados no solo desde lo pedagógico, sino también desde lo terapéutico".
Fuente: EQS
Un fallo judicial emitido en Esquel desató la preocupación de una familia que lucha por la inclusión escolar de su hijo con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
La Justicia rechazó un amparo presentado contra la obra social SEROS, que se negó a cubrir la figura de una Maestra de Apoyo a la Integración Escolar, recurso considerado esencial por el equipo médico tratante del menor.
La madre del niño, Laura Ibáñez, es además integrante del grupo "Autismo Esquel - Trabajando por la Inclusión". Explicó que el pedido judicial se realizó luego de agotar instancias administrativas, ya que la obra social argumentó que la figura solicitada corresponde al ámbito educativo y no sanitario.
A la justicia contra SEROS para que le garanticen una figura clave en el tratamiento de su hijo con autismo
"En el caso de mi hijo, tiene su maestra de apoyo a la inclusión que también es acompañante terapéutico. Como figura de acompañamiento terapéutico lo acompañó desde los 18 meses de vida, y hoy él va a cumplir nueve", relató.
La mujer remarcó que fue el equipo médico tratante quien solicitó formalmente que esa profesional pudiera continuar, pero en calidad de maestra de apoyo a la inclusión, una figura que permite ampliar el abordaje pedagógico-terapéutico del niño.
"Fue un pedido del equipo médico tratante el hecho de que esta persona pueda seguir, pero en el rol de maestra de apoyo a la inclusión para tener una amplitud más grande en todo lo que tiene que ver con su trabajo. No limitarse solamente a lo terapéutico, sino poder ampliar ese abanico", señaló.
Ibáñez subrayó que este recurso se encuentra contemplado en la Ley Nacional 24.901, que establece prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidad.
Sin embargo, en primera instancia, la Justicia rechazó el amparo presentado por la familia y falló a favor de SEROS. En su argumentación, los jueces consideraron que el reclamo debería dirigirse al Ministerio de Educación.
"El Ministerio de Educación ya se expidió formalmente y de manera legal explicando que ese tipo de recurso ellos no lo tienen, porque no es solamente pedagógico, es pedagógico-terapéutico, esa es la diferencia", explicó Ibáñez.
Un resultado desfavorable
Actualmente, la causa fue apelada ante la Cámara en Rawson, con la esperanza de revertir el fallo. La madre del niño lamentó que, a diferencia de otros casos similares en la provincia, este haya tenido un resultado desfavorable.
"En menos de tres años, diez casos salieron favorables para los niños con discapacidad en Chubut. Este es el primer caso que el juez le da la negativa, pero por un desconocimiento absoluto de las leyes y de las interpretaciones", expresó.
Finalmente, remarcó la necesidad de que se garanticen los derechos de las infancias con autismo: "Muchas veces los nenes con autismo, como es la condición de mi hijo, tienen crisis que pueden ser autolesivas. Se necesitan profesionales preparados no solo desde lo pedagógico, sino también desde lo terapéutico".
Fuente: EQS
